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- 义务教育起源于普鲁士，是一种流程化的一对多的教育体系，因此天然地追求课堂效率
- 在义务教育的教室中，通常讲台比地面高出一截，使学生需要抬头看黑板和老师，造成老师是需要仰视的心里暗示
- 在教室的墙上、走廊上悬挂名人肖像，强化教育过程的神圣性
- 上述心里暗示技术，与教堂等宗教场所非常相似
- 因为追求效率，所以思辨等效率低下的教育环节被移除
- 相当部分人在接受完义务教育后，进入社会仍然对教授、教师、专家等头衔有崇拜心里，往往对持有此头衔的人的观点全盘接受
- 他们在反对某个观点的时候，通常并不是基于自身的知识或者价值观，而是复读“xx是专家，你难道比xx还懂”之类的话
- 当然最经典的还是“毛主席他老人家早就说过”或者各种劝你多读毛选，对于他们而言，权威代表正确，因为这正是义务教育灌输出来的思维方式